コーチングプラクティス： 構造的な整合性から学ぶ

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役立つかもしれないプラクティス

1. 段階的整列を使う：似たケースから始めて、より遠いケースへと移る
   難しいケースに適用する前に、簡単なケースを比較することで関係構造を学ぶ。
   類推的推論
2. 2つの例を並べて比較し根底にある原理を抽出する
   2つのワークト・イグザンプルを隣り合わせに置き、表面的な違いの下にある構造的に同じものを正確に見つける。
   ワークト・イグザンプル効果:先に解答例を学んでもっと速く学ぶ
3. 類推を使って既知から未知へ構造を転移させる
   馴染みのない概念を、同じ関係構造を共有する馴染みのあるものにマッピングする。
   具体例:抽象的なアイデアを定着させる方法
4. すでに知っていることとの類推を見つけてチャンクを築く
   新しい複雑な題材を、すでに深く理解している構造に対応づける。
   チャンキング:グループ化でより多く学ぶ方法
5. 順序立てて教える前に関連する要素をチャンク化する
   強く関連する情報のかたまりを、それらをつなぐ手順を教える前に、単一の名前つきユニットとしてまとめる。
   認知負荷理論：ワーキングメモリの限界の中で学ぶ
6. 枝を横断してクロスリンクを加え、予期しないつながりを捉える
   放射状の構造が捉えない関係に気づいたら、異なる枝上のアイデアをつなぐ線を描く。
   マインドマップ:学習と創造性のためのビジュアル思考
7. 核となる価値観を——共有している部分と異なる部分を——揃える
   本当に共有している価値観と、それぞれが別々に抱いている価値観を地図化する——一致を求めることなく。
   共有された意味のシステム
8. 努力を求める前に興味を集め維持する
   取り組みを求める前に、タスクを学習者がすでに気にかけていることに結びつける。
   スキャフォールディング:一時的な学習支援の技術
9. 行動を駆動しているメンタルモデルを表面化させ検証する
   決断の背後にある前提を明示的にする——それはしばしば根本的な構造的原因です。
   システム思考
10. 新しい領域を、慣れ親しんだ身体的な領域にマッピングする
    馴染みのない主題に取り組むときは、すでによく知っている物理的領域を見つけ、その構造をマッピングする。
    身体化された認知:身体がどのように思考を形作るか

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