コーチングプラクティス: 視点 からの 以上の としての 親

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役立つかもしれないプラクティス

  1. 上からの視点
    「上からの視点」とはストア派の観想的な演習であり——マルクス・アウレリウスの『自省録』全体に見られる——自分の状況を宇宙的なスケールから見えるようになるまで、心の中でズームアウトしていく。街、帝国、惑星、そして時間全体へと。これは心理的な距離化によって働き、観察研究において感情的な反応性を確実に下げることが示されている。もっとも、具体的なストア派のイメージそのものは、別個に検証されたプロトコルというより、その伝達手段である。
  2. 空間的なズームアウト
    心の中で自分を部屋から持ち上げ、全世界が眼下に広がって見えるまで上昇する。
    上からの視点
  3. バランスから行動へ戻る
    あらゆるズームアウトを、一つの適切な規模の次の行動で締めくくる——視点は目的地ではなく道具だ。
    上からの視点
  4. 上からの眺め ― 宇宙的な視点
    自分の状況を遠く広い距離から見るためにズームアウトし、その後より落ち着いてその中で行動するために戻る。
    ピエール・アドの「精神の修練」
  5. 指示するのではなく、見たままを実況する
    評価も質問も指示もせず、遊びをナレーションする。
    スペシャル・タイム(ローレンス・コーエン——遊びを通じた子育て)
  6. 時間をかけて子どものインナーウェルスの物語を築く
    子どもが何をしているかだけでなく、何になりつつあるかを一貫して反映して伝え返す。
    ナーチャード・ハート・アプローチ(ハワード・グラッサー)
  7. 内的経験を反射することでマインドサイトを構築する
    日常の会話で自分自身の内的経験を描写し、子どもの「心を見る」能力を構築する。
    ホール・ブレイン・チャイルド(シーゲル&ブライソン)
  8. 重要な計画にコミットする前にアウトサイド・ビューを呼び起こす
    計画や予測を確定する前に、「似たようなことはどう進んだか」を最初のチェックポイントとして問う。
    アウトサイド・ビュー
  9. 星空観察とスケールの広大さ
    暗い夜空を見上げ、その純粋なスケールに仕事をさせる。
    アウェー・ウォークと畏敬の科学
  10. 普遍的な自然を観想する
    自分を、自然の連続した流れの中の一つの結び目として見る——必要以上に大きくもなく、小さくもなく。
    上からの視点

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