コーチングプラクティス: パートナーより子供の味方をしてしまうときの対処法
取り組んでいることをほぼ何でも入力すると、IX Coach が現実に最も合うプラクティスを見つけます。「パートナーより子供の味方をしてしまうときの対処法」については、現在のプラクティスライブラリからの最適な一致をご覧ください。
役立つかもしれないプラクティス
- カップル・バブルを作り、守る
出自の家族を含む、いかなる第三者よりも関係を優先することに同意する。
安全機能性のある関係 - プランBを使う:3段階の協働的な会話
子どもの懸念に共感し、自分の懸念を共有し、一緒に解決するよう招く。
協働的問題解決(ロス・グリーン) - 家族会議を使って一緒に問題を解決する
子どもが問題解決に関わると、その解決策を自分のものとして受け止める——自分のものと感じた解決策は、実際に守られる。
ポジティブ・ディシプリン(ジェーン・ネルセン) - 関係の圧力の中で自分自身を保ち続ける
パートナーの不満が屈服への圧力を生んでいるとき、自分自身のアイデンティティ、立場、価値観を維持する。
自己の分化:デヴィッド・シュナーチの「情熱的な結婚」のための枠組み - 互いにではなく、問題と戦う
対立を再構成し、両方のパートナーが互いに向き合うのではなく、共に問題に向き合うようにする。
安全機能性のある関係 - 解決策を持続性で評価する:現実的、双方が満足、安全
現実的、双方が満足、安全という3つのテストのうち一つでも失敗する協働的な解決策は持続しない。
協働的問題解決(ロス・グリーン) - 協働(主張的かつ協力的)
本当に両方の側のニーズを満たす解決策を見つけるまで、根底にある利害に取り組む。
五つの対立解決スタイル - プランA(一方的な押し付け)が事態を悪化させるときを見分ける
大人が押し付けた解決策は、その場の戦いには勝っても長い目で見た戦いには負けることがある——執行がエスカレートし、解決していないと気づくこと。
協働的問題解決(ロス・グリーン) - 関係の中で共有された価値観と異なる価値観をマッピングする
自分にとって大切な誰かと一緒にカードソートを行い、比較する——自分のランキングが一致していると仮定しない。
価値観カードソート - 感情を受け入れながら行動には限界を設ける
すべての感情は受け入れられるが、すべての行動がそうではない――両方を同時に保持する。
エモーション・コーチング(ジョン・ゴットマン)
関連する悩み
- 継父と継子の関係はうまくいくか
出自の家族を含む、いかなる第三者よりも関係を優先することに同意する。
カップル・バブルを作り、守る
- 子どもと一緒に問題を解決する
現実的、双方が満足、安全という3つのテストのうち一つでも失敗する協働的な解決策は持続しない。
解決策を持続性で評価する:現実的、双方が満足、安全
- 夫婦で協力する子育ての解決策
現実的、双方が満足、安全という3つのテストのうち一つでも失敗する協働的な解決策は持続しない。
- 親としての協働的問題解決法(ロス・グリーン)
プランBは、ロス・グリーンの協働的問題解決モデルの中核となる会話です——構造化された3段階の大人と子どものやり取りで、子どもの懸念に共感し、自分の懸念を共有し、それから一緒に解決するよう招く、というものであり、罰的な結果に代えて、子どもに欠けているスキルを育てるために使われます。これは、爆発的な行動をとる子どもは動機ではなく、フラストレーションや融通のなさに対処する認知的スキルを欠いているという前提から出発します。臨床現場でのランダム化比較試験は爆発的な行動の有意な減少を示していますが、実世界でのエビデンスの大半は臨床的・観察的なものです。
協働的問題解決(ロス・グリーン)
- 対立が起きたときの協働的問題解決法(ロス・グリーン)
プランBは、ロス・グリーンの協働的問題解決モデルの中核となる会話です——構造化された3段階の大人と子どものやり取りで、子どもの懸念に共感し、自分の懸念を共有し、それから一緒に解決するよう招く、というものであり、罰的な結果に代えて、子どもに欠けているスキルを育てるために使われます。これは、爆発的な行動をとる子どもは動機ではなく、フラストレーションや融通のなさに対処する認知的スキルを欠いているという前提から出発します。臨床現場でのランダム化比較試験は爆発的な行動の有意な減少を示していますが、実世界でのエビデンスの大半は臨床的・観察的なものです。
- 家事や課題を拒否する子どもにどう対処するか
子どもの懸念に共感し、自分の懸念を共有し、一緒に解決するよう招く。
プランBを使う:3段階の協働的な会話
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