大事な本番前に不安を興奮として読み替える
「緊張している」ではなく「興奮している」と自分に言い聞かせる——生理は同じでも、パフォーマンスへの効果は違う。
Why it works
不安と興奮は生理的にほぼ同一だ——どちらも心拍数の上昇、コルチゾールの上昇、高まった高ぶりを伴う。違いは評価にある。不安は脅威の評価を伴い、興奮は機会の評価を伴う。アリソン・ウッド・ブルックスの研究は、本番前の高ぶりを不安ではなく興奮として読み替えることが、(高い高ぶりの下では生理的に難しい)落ち着こうとすることを要求せずに評価をシフトさせることを示している——そして機会評価へのシフトは、「あがり」を引き起こす自己監視を減らす。
How to do it
- 大事な本番前に、身体的な高ぶり(動悸、高まった警戒感)に気づく。
- 声に出す、あるいは心の中で「私は興奮している」と言う——「落ち着いている」や「リラックスすべきだ」ではなく。
- 利害を組み立て直す。「これは準備してきたことを示す機会だ」。
- 脅威の解釈が戻ってくるたびに読み替えを繰り返す——一度きりの切り替えではない。
エビデンス
ブルックス(2014)は複数のランダム化実験で、ストレスの多い課題の前に「私は興奮している」と言った参加者が、「私は落ち着いている」と言った、あるいは何も言わなかった参加者よりも、歌唱、数学、公開スピーチの課題全体でよいパフォーマンスを示したことを見出した。この効果は、高ぶりを脅威から機会の評価へシフトさせることに帰されている。 (rct)
実験は比較的短いストレス要因を使っていた。より長い期間、あるいはより深刻な本番のプレッシャーの下でこの効果が持続するかどうかはそれほど確立されていない。
出典
- Brooks (2014), get excited: reappraising pre-performance anxiety as excitement, Journal of Experimental Psychology: General
- Brooks, A. W. (2014). Get excited: Reappraising pre-performance anxiety as excitement. Journal of Experimental Psychology: General, 143(3), 1144–1158.
よくある間違い
読み替えるのではなく落ち着こう(高ぶりを減らそう)とする——高い高ぶりの生理状態に対して落ち着くのは難しいが、読み替えは高ぶりに逆らうのではなく、それとともに働く。
IX Coach でこれを実践する
More practices for プレッシャー下で「あがる」ことを実践的に理解する
- プレッシャー下では注意を外的な焦点にシフトする
自分の身体の仕組みではなく、動きの効果(ボール、標的、結果)に注意を向ける。
- シミュレートされたプレッシャー条件下で練習する
本番のプレッシャー環境が本番で馴染みのあるものになるよう、利害・評価・気を散らすものを伴って練習する。
- 実行直前に短い気を散らす課題を使う
作業記憶に何か他のことをさせて、自動化されたスキルを乗っ取れないようにする。
- 大事な本番の前に自分の不安を書き出す
本番の不安を、本番の直前に十分に書き出すことでオフロードする。
- ステップごとの監視なしで手続き的記憶から実行する
自分のスキルの自動化されたバージョンを信頼し、動きを一つひとつ監督したい衝動に抵抗する。
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