現在存在していない領域で興味を育てる

興味は固定されたものではなく、基本的な理解と初期の成功体験を通じて育てることができる。

Why it works

ヒディとレニンガーの興味発達の4段階モデルは、興味が誘発された状況的興味(何か外的なものが注意を引く)から維持された興味を経て、発達した個人的興味(持続的な性向)へと進んでいくことを示している。その移行には特定の入力が必要だ:早期の成功体験と基本的な能力が維持された興味を誘発し、個人的な意味と知識がそれを個人的興味へと深めていく。あなたは、内発的価値を発達させたい領域について、これらの入力を意図的に設計することができる。

How to do it

1. 動機づけが必要だが現在内発的興味が低い領域を選ぶ。
2. その領域の中で、すでに興味を感じている何かに触れる、たとえ小さくても一つの側面を見つける。
3. そこで最初の能力を構築する:正しくできるようになった最初のスキルが、維持された興味を誘発する早期の成功を生み出す。
4. 維持された興味が本物の個人的興味へと成長するにつれて、その入り口から段階的に拡張していく。

エビデンス

ヒディとレニンガーの4段階興味発達モデルは、教育・動機づけ研究の膨大な蓄積によって支持されている。その段階の進行は観察的によく文書化されている。 (observational)

興味の発達には時間がかかり、その段階を近道することはできない。状況的興味の誘発は比較的容易だが、個人的興味の発達には持続的な投資が必要である。

出典

• Hidi & Renninger (2006), "The four-phase model of interest development", Educational Psychologist

よくある間違い

発達のシーケンスではなく意志力によって内発的興味を作り出そうとすること――本物の関与から生まれない興味はすぐに消える。