価値観の肯定を使ってステレオタイプ脅威に対抗する

自分の社会的アイデンティティが脅かされているとき、短い価値観の振り返りがパフォーマンスを守ることができる。

Why it works

ステレオタイプ脅威 — 否定的なグループステレオタイプを裏づけてしまうことへの不安 — は、ワーキングメモリを消費し、まさにそのステレオタイプを裏づけることを恐れているタスクでのパフォーマンスを損ないます。価値観の肯定は、全体的な適格性の感覚を回復させることでその不安を減らし、脅威が奪っていた認知資源を解放します。この効果は希望的観測ではありません。脅威の生理的・認知的コストを直接減らすのです。

How to do it

1. 自分のグループがステレオタイプに直面する領域での評価の前に、5分間の価値観を書く演習を行う。
2. 評価される領域とは無関係な価値観を選ぶ。
3. 自分に思い出させる:「私はこの一つのテストに還元される存在ではない。私の価値は他の場所にも確立されている。」
4. 何かを裏づけてしまっているかどうかを監視することではなく、課題そのものに焦点を当てる。

エビデンス

無作為化比較研究は、価値観の肯定演習が物理学のパフォーマンスにおける性別格差や中学校における人種の達成度格差を減らし、その効果がいくつかの研究では学期全体を通じて持続したことを見出しています。 (rct)

効果は、ステレオタイプ脅威のリスクが最も高い生徒に最も顕著に現れる。再現研究における効果量にはばらつきがあり、この介入は構造的な解決策ではない。構造的な障壁は残る。

出典

• Miyake et al. (2010), reducing the gender achievement gap in college science, Science
• Cohen, Garcia, Apfel & Master (2006), reducing the racial achievement gap, Science

よくある間違い

肯定が不安を完全に取り除くことを期待してしまうこと。認知資源を解放するのに十分なだけ不安を減らすのではなく。目標は不快感の完全な不在ではなく、機能的なパフォーマンスである。