Prácticas de coaching para el mapa no es el territorio para mi adolescente

Describe casi cualquier cosa en la que estés trabajando e IX Coach encuentra las prácticas con el ajuste más cercano a la realidad. Para el mapa no es el territorio para mi adolescente, estas son las coincidencias más sólidas en la biblioteca de prácticas actual.

Prácticas que pueden ayudar

  1. El Mapa No Es el Territorio
    La idea de Alfred Korzybski es que todo modelo mental, creencia o representación de la realidad es una simplificación de la cosa real — y confundir tu mapa con el territorio provoca errores de juicio, conflictos y rigidez. La práctica consiste en sostener tus modelos con soltura, actualizarlos con la evidencia y mantener curiosidad sobre lo que tu modelo está dejando fuera.
  2. Busca lo que tu mapa omite
    Todo modelo deja algo fuera — busca deliberadamente tus puntos ciegos.
    El Mapa No Es el Territorio
  3. Nombra tu modelo explícitamente
    Haz visible el mapa articulando en lenguaje claro tu modelo actual de la situación.
    El Mapa No Es el Territorio
  4. Construye la caja de herramientas de regulación personalizada de cada niño
    Cada niño necesita su propio conjunto de herramientas ajustadas a cada zona.
    Zonas de Regulación (Leah Kuypers)
  5. Añade la objeción más fuerte a cada razón de apoyo importante
    Para cada razón de apoyo, encuentra la mejor contraargumentación y ponla en el mapa.
    Mapeo de Argumentos
  6. Actualiza tu mapa del amor después de cambios importantes en la vida
    Cuando la vida cambia, asume que tu mapa está desactualizado y haz preguntas nuevas.
    Mapas del Amor: Conociendo el Mundo Interior de tu Pareja
  7. Identifica la habilidad rezagada detrás del comportamiento
    Nombra la habilidad cognitiva que le falta al niño, no el comportamiento que quieres detener.
    Resolución Colaborativa de Problemas (Ross Greene)
  8. Reconoce cuándo el Plan A (imposición unilateral) empeora las cosas
    Las soluciones impuestas por el adulto pueden ganar la batalla y perder la guerra — nota cuándo la aplicación de reglas está escalando en vez de resolver.
    Resolución Colaborativa de Problemas (Ross Greene)
  9. Separa la afirmación de sus razones
    Comienza cada mapa escribiendo la afirmación central y las razones distintas que se ofrecen para ella.
    Mapeo de Argumentos
  10. Enseña las cuatro zonas y cómo se siente cada una
    Dale a los niños un mapa compartido de estados internos antes de pedirles que se regulen.
    Zonas de Regulación (Leah Kuypers)

Preocupaciones relacionadas

Describe tu situación con tus propias palabras para buscar en la biblioteca completa de prácticas.

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