Pratiques de coaching pour prior connaissance apprendre

Décrivez presque n'importe quoi sur lequel vous travaillez et IX Coach trouve les pratiques dont l'adéquation avec la réalité est la plus proche. Pour prior connaissance apprendre, voici les correspondances les plus solides dans la bibliothèque de pratiques actuelle.

Pratiques qui peuvent aider

1. Écrire ce que vous savez déjà avant de lire un sujet
   Avant de lire quoi que ce soit de nouveau, notez tout ce que vous croyez déjà savoir sur le sujet.
   L'effet de génération : pourquoi le faire soi-même fait tenir
2. Demander ce que l'audience sait déjà avant d'expliquer
   Sondez explicitement la connaissance préalable plutôt que de la supposer.
   La malédiction du savoir : pourquoi les experts peinent à enseigner
3. Tenter de se rappeler avant d'étudier un nouveau contenu
   Essayez de répondre à des questions sur le contenu avant de l'avoir étudié — la tentative, même erronée, renforce la rétention de la bonne réponse quand elle arrive.
   L'effet de test : pourquoi la pratique de récupération l'emporte sur la relecture
4. L'enquête à yeux neufs : « Et si je ne savais rien de ça ? »
   Avant d'aborder une situation familière, demandez-vous ce que vous remarqueriez si vous la voyiez pour la première fois.
   L'esprit du débutant (Shoshin), rendu pratique
5. Tenter avant l'instruction
   Essayez de résoudre un nouveau type de problème avec vos connaissances actuelles avant tout enseignement formel.
   L'échec productif : comment lutter d'abord rend l'enseignement plus efficace
6. Préparez-vous aux questions qu'un apprenant poserait
   Prédisez ce qui confondrait un débutant et assurez-vous de pouvoir y répondre.
   L'effet protégé : mieux apprendre en enseignant
7. Surveillance de la source
   Quand vous sentez que vous savez quelque chose, demandez-vous aussi où vous l'avez appris et depuis quand.
   Sensation de savoir : pourquoi votre confiance vous trompe
8. Travailler à rebours depuis ce que l'apprenant doit faire
   Commencez par la décision ou l'action que l'apprenant doit prendre, puis retracez seulement jusqu'à la connaissance qui la sert.
   La malédiction du savoir : pourquoi les experts peinent à enseigner
9. Récupération : testez-vous au lieu de réviser
   Rappelez le matériel de mémoire plutôt que de le relire.
   L'apprentissage intensif : un apprentissage agressif et autodirigé
10. Tenter les problèmes avant de voir la solution
    Essayez de résoudre ou de répondre à une question avant qu'on ne vous montre comment — même en cas d'échec.
    L'effet de génération : pourquoi le faire soi-même fait tenir

Décrivez votre situation avec vos propres mots pour rechercher dans la bibliothèque complète de pratiques.