Pratiche di coaching per le etapas del desarrollo secondo Kegan

Descrivi quasi qualsiasi cosa su cui stai lavorando e IX Coach trova le pratiche con il miglior adattamento alla realtà. Per le etapas del desarrollo secondo Kegan, queste sono le corrispondenze più solide nell'attuale libreria di pratiche.

Pratiche che potrebbero aiutare

1. La Teoria Soggetto-Oggetto di Kegan, Resa Pratica
   La teoria soggetto-oggetto di Robert Kegan sostiene che lo sviluppo adulto sia una serie di spostamenti in ciò a cui sei "soggetto" (governato da, incapace di vedere) rispetto a ciò che puoi tenere come "oggetto" (osservare e su cui riflettere). Ogni ordine di sviluppo espande ciò che puoi vedere su te stesso/a e sugli altri, e le pratiche che sostengono queste transizioni — indagine riflessiva, assunzione di prospettiva, mappatura dell'immunità — hanno fondamento clinico, sebbene la teoria degli stadi in sé si basi principalmente su ricerca osservazionale e di intervista.
2. Pratica l'assunzione di prospettiva di terzo ordine
   Esci dalle tue relazioni e ruoli sociali per vederli come una prospettiva anziché come la tua identità.
   La Teoria Soggetto-Oggetto di Kegan, Resa Pratica
3. Gli stadi di sviluppo del team di Tuckman
   Il modello di Bruce Tuckman descrive quattro stadi che ogni team attraversa — Forming (formazione), Storming (conflitto), Norming (normazione) e Performing (prestazione) — prima, opzionalmente, di Adjourning (scioglimento). Gli stadi sono una mappa diagnostica utile per i leader: l'attrito in un team nuovo è solitamente un normale Storming, non un problema di personale.
4. Conduci una verifica soggetto-oggetto
   Identifica cosa ti sta attualmente governando senza la tua consapevolezza rispetto a cosa puoi osservare e mettere in discussione.
   La Teoria Soggetto-Oggetto di Kegan, Resa Pratica
5. Diagnostica in quale stadio si trova il tuo team
   Nomina lo stadio in cui ti trovi prima di scegliere una risposta di leadership.
   Gli stadi di sviluppo del team di Tuckman
6. Il modello transteoretico del cambiamento, in pratica
   Il Modello Transteoretico (TTM), sviluppato da Prochaska e DiClemente, propone che il cambiamento comportamentale si muova attraverso cinque stadi — precontemplazione, contemplazione, preparazione, azione e mantenimento — e che strategie efficaci in uno stadio spesso si ritorcano contro in un altro. Il quadro degli stadi è ben validato; l'abbinamento prescrittivo di interventi "su misura per lo stadio" mostra risultati promettenti ma misti negli studi.
7. Iterare — trattare le fasi come un ciclo, non una linea
   Torna alle fasi precedenti quando il test rivela che avevi inquadrato il problema sbagliato.
   Il Design Thinking, Passo per Passo
8. Sviluppa la tua bussola per le decisioni
   Costruisci un sistema di valori personale che guida le decisioni indipendentemente dall'approvazione sociale.
   La Teoria Soggetto-Oggetto di Kegan, Resa Pratica
9. Completa il ciclo intero — non saltare le fasi
   Individua quale fase salti abitualmente e riparala deliberatamente.
   Il ciclo di apprendimento esperienziale di Kolb: imparare facendo e riflettendo
10. Il ciclo di apprendimento esperienziale di Kolb: imparare facendo e riflettendo
    Il ciclo di apprendimento esperienziale di David Kolb propone quattro fasi — esperienza concreta, osservazione riflessiva, concettualizzazione astratta e sperimentazione attiva — attraverso cui le persone convertono l'esperienza in apprendimento. Il ciclo è ampiamente usato nell'educazione degli adulti e nel coaching, anche se il suo status di modello scientificamente validato è contestato; l'affermazione centrale secondo cui riflessione e concettualizzazione amplificano l'apprendimento dall'esperienza ha un solido supporto pratico e in parte empirico.

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