コーチングプラクティス： 意図的練習に適した環境づくり
取り組んでいることをほぼ何でも入力すると、IX Coach が現実に最も合うプラクティスを見つけます。「意図的練習に適した環境づくり」については、現在のプラクティスライブラリからの最適な一致をご覧ください。
役立つかもしれないプラクティス
- 意図的な練習、ただの練習ではない
Anders Ericssonによって研究された意図的な練習とは、自分の現在の能力をわずかに超えたところを狙った、集中的で努力を要する練習であり、即座のフィードバックと絶え間ない修正を伴います。これが、成長し続ける人と、ただ時間を積み重ねるだけの人を分けるものであり、通俗的な「1万時間」ルールが彼の研究を単純化しすぎている理由です。 - より鋭い心的表象を構築する
優れたパフォーマンスがどういうものかについて、詳細な内的モデルを発達させる。
意図的な練習、ただの練習ではない - 完全で分割されない集中で練習する
気の散った長いブロックよりも、完全な集中の短いブロックの方が優れている。
意図的な練習、ただの練習ではない - 本物の文脈における状況づけられた実践
そのスキルが最終的に使われることになる現実世界の文脈の中で練習する。
認知的徒弟制：思考を可視化して学ぶ - ストレス免疫:未来のストレスに備える事前曝露
将来の高い局面のパフォーマンスのストレスをシミュレートした条件下で意図的に練習する。
意図的な不快感:自発的な挑戦でレジリエンスを築く - 学習環境のデザイン
セッション中の調整の負担を最小化するため、セッションの前に学習環境を整える。
自己調整学習:学び方を自分でコントロールする - 挑戦的だが圧倒されない程度に練習の難易度を調整する
練習では60〜85%の成功率を目指す――完璧でも、失敗すれすれでもなく。
文脈干渉効果:なぜバラエティのある練習がブロック反復に勝るのか - 同じスキルを異なる物理的・社会的文脈で練習する
環境、時間帯、社会的状況を変えて練習し、スキルが1つの文脈に縛られないようにする。
文脈干渉効果:なぜバラエティのある練習がブロック反復に勝るのか - 自分の能力の限界で訓練する
すでに得意なことではなく、確実にはできないぎりぎりの課題に取り組む。
意図的な練習、ただの練習ではない - 今日のパフォーマンスで学習を判断するのをやめる
練習中にどれだけうまくやれたかは、どれだけ保持するかの悪い予測因子である。
望ましい困難:難しいほうが学習が良くなるとき
関連する悩み
- 自分のペースで上達する練習法
コーチが観察し、プロセスについて即座に具体的なフィードバックを与える中で、自分で課題に取り組む。
的を絞ったフィードバックを伴うコーチ付き実践
- 意図的練習の抜けを見つける
Anders Ericssonによって研究された意図的な練習とは、自分の現在の能力をわずかに超えたところを狙った、集中的で努力を要する練習であり、即座のフィードバックと絶え間ない修正を伴います。これが、成長し続ける人と、ただ時間を積み重ねるだけの人を分けるものであり、通俗的な「1万時間」ルールが彼の研究を単純化しすぎている理由です。
意図的な練習、ただの練習ではない
- 意図的練習への興味を保つ
Anders Ericssonによって研究された意図的な練習とは、自分の現在の能力をわずかに超えたところを狙った、集中的で努力を要する練習であり、即座のフィードバックと絶え間ない修正を伴います。これが、成長し続ける人と、ただ時間を積み重ねるだけの人を分けるものであり、通俗的な「1万時間」ルールが彼の研究を単純化しすぎている理由です。
- 意図的な練習（ただの練習ではなく）（職場）
Anders Ericssonによって研究された意図的な練習とは、自分の現在の能力をわずかに超えたところを狙った、集中的で努力を要する練習であり、即座のフィードバックと絶え間ない修正を伴います。これが、成長し続ける人と、ただ時間を積み重ねるだけの人を分けるものであり、通俗的な「1万時間」ルールが彼の研究を単純化しすぎている理由です。
- 意図的な練習（ただの練習ではなく）（新しい仕事で）
Anders Ericssonによって研究された意図的な練習とは、自分の現在の能力をわずかに超えたところを狙った、集中的で努力を要する練習であり、即座のフィードバックと絶え間ない修正を伴います。これが、成長し続ける人と、ただ時間を積み重ねるだけの人を分けるものであり、通俗的な「1万時間」ルールが彼の研究を単純化しすぎている理由です。
- Deliberate Practice
Anders Ericssonによって研究された意図的な練習とは、自分の現在の能力をわずかに超えたところを狙った、集中的で努力を要する練習であり、即座のフィードバックと絶え間ない修正を伴います。これが、成長し続ける人と、ただ時間を積み重ねるだけの人を分けるものであり、通俗的な「1万時間」ルールが彼の研究を単純化しすぎている理由です。
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