コーチングプラクティス: 親として、身体が思考をどう形づくるか(身体化認知)
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役立つかもしれないプラクティス
- 身体化された認知:身体がどのように思考を形作るか
身体化された認知とは、思考が脳の中だけに閉じ込められているのではなく、身体の感覚運動システム、物理的な動作、さらには姿勢によって形作られるという見方である。LakoffとJohnsonは、抽象的な概念は身体的なメタファーに根ざしていると主張した。この研究基盤は活発で時に論争もあるが、「身体的な状態が認知に影響を与える」という中核的な発見には、かなりの実験的裏付けが蓄積している。 - 学習や説明をしながらジェスチャーする
考えていることをなぞる、あるいは演じるように手を動かす――それは理解と記憶を助ける。
身体化された認知:身体がどのように思考を形作るか - 新しい領域を、慣れ親しんだ身体的な領域にマッピングする
馴染みのない主題に取り組むときは、すでによく知っている物理的領域を見つけ、その構造をマッピングする。
身体化された認知:身体がどのように思考を形作るか - 姿勢を使って生産的な認知状態を足場づける
認知作業の前に、直立した開放的な姿勢を取り、集中とアプローチ動機を支える。
身体化された認知:身体がどのように思考を形作るか - 内的経験を反射することでマインドサイトを構築する
日常の会話で自分自身の内的経験を描写し、子どもの「心を見る」能力を構築する。
ホール・ブレイン・チャイルド(シーゲル&ブライソン) - 観察するだけでなく行動を通じて学ぶ
そのことをやってみる――物理的に演じ、作り、リハーサルする――遠くから研究するだけではなく。
身体化された認知:身体がどのように思考を形作るか - 物理的メタファー:抽象思考についてのLakoffとJohnsonの主張
LakoffとJohnsonは、抽象的な観念は物理的メタファーを通じて把握されると論じた――馴染みのない概念を身体的な経験にマッピングすると定着しやすくなる。
身体化された認知:身体がどのように思考を形作るか - 好奇心と遊びを通じてアップステアーズ・ブレインを働かせる
子どもが考え、想像し、別の視点を検討することを求める質問をする。
ホール・ブレイン・チャイルド(シーゲル&ブライソン) - 身体的な動きを使って神経系の状態を切り替える
子どもが高まった状態から抜け出せないとき、動きは言葉よりも速く生理的なベースラインを切り替えられる。
ホール・ブレイン・チャイルド(シーゲル&ブライソン) - 読んだり聞いたりしながら場面を精神的にシミュレートする
単に言葉を解析するのではなく、描写された出来事の感覚運動的シミュレーションを構築する。
身体化された認知:身体がどのように思考を形作るか
関連する悩み
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- 身体化認知とは
身体化された認知とは、思考が脳の中だけに閉じ込められているのではなく、身体の感覚運動システム、物理的な動作、さらには姿勢によって形作られるという見方である。LakoffとJohnsonは、抽象的な概念は身体的なメタファーに根ざしていると主張した。この研究基盤は活発で時に論争もあるが、「身体的な状態が認知に影響を与える」という中核的な発見には、かなりの実験的裏付けが蓄積している。
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- 寝る前、身体が思考をどう形づくるか(身体化認知)
身体化された認知とは、思考が脳の中だけに閉じ込められているのではなく、身体の感覚運動システム、物理的な動作、さらには姿勢によって形作られるという見方である。LakoffとJohnsonは、抽象的な概念は身体的なメタファーに根ざしていると主張した。この研究基盤は活発で時に論争もあるが、「身体的な状態が認知に影響を与える」という中核的な発見には、かなりの実験的裏付けが蓄積している。
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