コーチングプラクティス： 寝る前に『使える脳の鍛え方』の学習科学を活かす

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役立つかもしれないプラクティス

1. 使える学び：学習の科学
   『使える学び』（原題：Make It Stick）は、心理学者ヘンリー・レディガーとマーク・マクダニエルとともにピーター・ブラウンが著した書籍で、認知科学の数十年にわたる知見を、想起練習、間隔学習、交互学習、精緻化という少数の高レバレッジな実践に凝縮している。その中心となる直感に反する主張 — 最も効果的な学習は読み返しよりも大変でゆっくりに感じられる — は強力な実験的エビデンスに裏づけられている。
2. 眠る前に難しい問題を積み込む
   就寝直前に問題を振り返り、夜間の統合がそれに取り組めるようにする。
   集中思考と拡散思考
3. 睡眠前に学習をスケジュールして、夜間の定着を活用する
   新しい記憶は睡眠中に最も効果的に定着する——就寝直前に学び、起床直後に復習することでこの生物学を活用する。
   忘却曲線:記憶はどう衰え、どう戦うか
4. オーバーラーニングの後は休息と睡眠で成果を定着させる
   オーバーラーニングは記憶を定着の準備状態にし、睡眠がそのプロセスを完成させる。
   オーバーラーニング：習熟を超えて練習することが報われるとき
5. 新しいスキルを定着させるために学習後に仮眠を取る
   レム睡眠または深いノンレム睡眠を含む学習後の仮眠は、運動記憶や宣言的記憶の定着を早める。
   パワーナップ:科学と実践
6. 一貫した開始の合図でワインドダウンを固定する
   特定のお茶、本、特定のプレイリストなど、繰り返される就寝前の儀式は、時間をかけて眠気を誘発する条件づけられた合図になる。
   ワインドダウン・ルーティン:睡眠への道を設計する
7. 間隔をあけた練習
   一回のセッションに詰め込む代わりに、勉強を時間をかけて分散させる。
   使える学び：学習の科学
8. 検索の試みを間隔を広げながら分散させる
   ある程度の遅延の後にあるトピックについて自分をテストし、さらに長い遅延の後にもう一度テストする——忘却の縁での検索の努力が記憶を最も強くする。
   テスト効果——検索練習が再読を上回る理由
9. 想起練習（テストによる学習）
   すでに知っていることを確認するためだけでなく、学ぶために自分自身をクイズにかける。
   使える学び：学習の科学
10. 生成：教わる前に試みる
    解答を見る前に、たとえ間違えても、まず自分で解く、あるいは答えようとする。
    使える学び：学習の科学

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