コーチングプラクティス： 自己注目を和らげる治療法
取り組んでいることをほぼ何でも入力すると、IX Coach が現実に最も合うプラクティスを見つけます。「自己注目を和らげる治療法」については、現在のプラクティスライブラリからの最適な一致をご覧ください。
役立つかもしれないプラクティス
- 注意訓練技法(ATT)
音の間で意図的に注意を切り替える練習をする――注意の柔軟性を築き、自己焦点化を減らす訓練。
メタ認知療法を実践に活かす - 初回セッションの定型課題とセッション間の気づき
既にうまくいっていることへ注意を向けさせる、セッション間の観察課題を割り当てる。
解決志向ブリーフセラピー——うまくいっていることの上に築く - 個々の音への選択的注意
複数の音源の中から一つの明確な音源を意図的に選び、そこに注意を保つ。
注意訓練法(ATT)を実践する - 柔軟な注意を訓練する
外的な手がかりと内的な経験の間で、意図的に注意を移動させることを練習する——そしてまた戻る。
脱同一化マインドフルネスを実践する - 自己焦点化から外部注意へ切り替える
不安が高まったとき、意図的に注意を特定の外部の音や物体に固定する。
注意訓練法(ATT)を実践する - ハイパーフォーカス中は注意キャプチャーリストをつける
セッション中に生じるあらゆる衝動、気晴らし、脱線したアイデアを、それに従ったり抑え込んだりするのではなく書き留める。
ハイパーフォーカス：最も重要なことに強烈な注意を向ける - 音の間での素早い注意の切り替え
合図に応じて音源間で注意を切り替え、それぞれの切り替えを意図的で即座なものにする。
注意訓練法(ATT)を実践する - 注意訓練法(ATT)を実践する
エイドリアン・ウェルズが開発した注意訓練法(ATT)は、注意がどこに向かうかについての随意的なコントロールを再構築する構造化された聴覚エクササイズであり、不安を維持する自己焦点化・脅威固定型の注意に直接対抗する。ランダム化比較試験は、単独の介入としても、メタ認知療法の一部としても、その有効性を支持している。 - 状況的注意の再焦点化:自己から状況へシフトする
不安を引き起こす状況では、注意を課題、相手、環境に能動的に向け直す。
メタ認知療法を実践に活かす - 社会的状況で注意を外側に向ける
自分がどう見えるかではなく、相手が言っていること、感じていることに焦点を向ける。
スポットライト効果：なぜ全員が見ていると思ってしまうのか
関連する悩み
- 不安なとき意識をそらす方法
合図に応じて音源間で注意を切り替え、それぞれの切り替えを意図的で即座なものにする。
音の間での素早い注意の切り替え
- 不安なときに注意をそらす方法
不安を引き起こす状況では、注意を課題、相手、環境に能動的に向け直す。
状況的注意の再焦点化:自己から状況へシフトする
- 注意の切り替えを鍛えるトレーニング
複数の音源の中から一つの明確な音源を意図的に選び、そこに注意を保つ。
個々の音への選択的注意
- 注意・トレーニング
エイドリアン・ウェルズが開発した注意訓練法(ATT)は、注意がどこに向かうかについての随意的なコントロールを再構築する構造化された聴覚エクササイズであり、不安を維持する自己焦点化・脅威固定型の注意に直接対抗する。ランダム化比較試験は、単独の介入としても、メタ認知療法の一部としても、その有効性を支持している。
注意訓練法(ATT)を実践する
- 注意・トレーニング・社会不安
エイドリアン・ウェルズが開発した注意訓練法(ATT)は、注意がどこに向かうかについての随意的なコントロールを再構築する構造化された聴覚エクササイズであり、不安を維持する自己焦点化・脅威固定型の注意に直接対抗する。ランダム化比較試験は、単独の介入としても、メタ認知療法の一部としても、その有効性を支持している。
- 大きな変化のときの注意訓練法（ATT）
エイドリアン・ウェルズが開発した注意訓練法(ATT)は、注意がどこに向かうかについての随意的なコントロールを再構築する構造化された聴覚エクササイズであり、不安を維持する自己焦点化・脅威固定型の注意に直接対抗する。ランダム化比較試験は、単独の介入としても、メタ認知療法の一部としても、その有効性を支持している。
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