コーチングプラクティス： 苦手分野を絞った復習法

取り組んでいることをほぼ何でも入力すると、IX Coach が現実に最も合うプラクティスを見つけます。「苦手分野を絞った復習法」については、現在のプラクティスライブラリからの最適な一致をご覧ください。

役立つかもしれないプラクティス

1. 検索の試みを拡大する間隔で空ける
   1日後、3日後、1週間後に自分をテストする——すべて同じセッションではなく。
   アクティブ・リコール:最も効果的な勉強法
2. 情報源に戻り、ギャップを学び直す
   旗を立てた各ギャップを情報源に持ち帰り、具体的に埋める。
   ファインマン・テクニック、ステップ・バイ・ステップ
3. FOK主導の再学習配分
   FOKが高いのに再生が低い項目に、より多くの学習時間を使う――両方が高い項目にではなく。
   知っている感覚:なぜあなたの自信は誤らせるのか
4. テスト効果——検索練習が再読を上回る理由
   テスト効果（検索練習効果とも呼ばれる）は、記憶研究の中で最も再現された発見の一つである——テストやクイズ、自由再生を通じて記憶から情報を取り出すことは、同じ時間をかけて再読するよりも強く持続的な保持を生む。レディガーとカーピックの2006年の実験では、テストのみを行ったグループが、1週間後の遅延テストで再読のみのグループを大きく上回った。
5. 再勉強の決定プロトコル
   感覚ではなく、明確に定義された決定ルールを使って、どの項目が追加の勉強を必要とするかを決める。
   学習の判断：なぜ自分が学んだことを誤って判断するのか
6. まれな高負荷テストより頻繁な低負荷クイズを使う
   成績がつかなくても定期的な短いクイズは、同じ時間を復習に費やすより高い保持を生む。
   テスト効果——検索練習が再読を上回る理由
7. 学習を集中させず分散させる
   同じ総学習時間を、一つの長いブロックではなく複数のセッションに分散させる。
   本当に定着する間隔反復学習
8. 意図的な戦略選択
   最も心地よく感じる方法ではなく、構築している知識のタイプに合った学習方法を選ぶ。
   自己調整学習:学び方を自分でコントロールする
9. 一つのセッションで複数のトピックにまたがる検索を織り交ぜる
   同じセッションでいくつかの異なるトピックから検索を練習する——1セッションにつき1トピックではなく。
   アクティブ・リコール:最も効果的な勉強法
10. 学習環境のデザイン
    セッション中の調整の負担を最小化するため、セッションの前に学習環境を整える。
    自己調整学習:学び方を自分でコントロールする

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