ブレインライティングを使って生成の妨害を打ち破る

全員に同時に無言でアイデアを書かせ、それから共有する――これが研究が実際に支持しているグループブレインストーミングである。

Why it works

生成の妨害――口頭でのブレインストーミングでは一度に一人しか話せない――は、ワーキングメモリ内でアイデアが口に出される前に消えてしまうため、出力を抑制する。ブレインライティングは、全員が並行して生成することを許すことで妨害を排除する。ブレインライティングが伝統的な口頭ブレインストーミングより優れているという研究上の主張は、アイデア出しの文献の中で最も明確な結果である。

How to do it

1. 全員に紙か共有文書を与え、無言の生成期間（5〜10分）を設定する。
2. 各人は、話したり他者に反応したりせずに、思い浮かんだすべてのアイデアを書く。
3. 無言のフェーズの後、すべてのアイデアを一度に共有し、それから組み合わせのルールを使ってそこにあるものの上に積み上げる。
4. オプション：シートを円形に回し、各人の現在のシートが新しいアイデアを引き起こすようにする（6-3-5法）。

エビデンス

複数の統制実験は、名目上のグループ（個人での生成の後にまとめる）とブレインライティングの形式が、量、そしてしばしば質においても、伝統的な口頭ブレインストーミングを一貫して上回ることを見出している。DiehlとStroebeの追跡実験は、生産性の妨害こそが――動機の低下や評価への懸念ではなく――主な原因であることを単離しており、これはまさに並行筆記が取り除くものである。 (rct)

研究は課題の種類とグループサイズによって様々である。ブレインライティングの優位性は量については最も一貫しており、独創性についてはやや小さい。

出典

• Diehl & Stroebe (1987), Productivity loss in brainstorming groups, Journal of Personality and Social Psychology
• Paulus & Yang (2000), Idea generation in groups: a basis for creativity in organizations, Organizational Behavior and Human Decision Processes
• Diehl, M., & Stroebe, W. (1987). Productivity loss in brainstorming groups: Toward the solution of a riddle. Journal of Personality and Social Psychology, 53(3), 497–509.
• Diehl, M., & Stroebe, W. (1991). Productivity loss in idea-generating groups: Tracking down the blocking effect. Journal of Personality and Social Psychology, 61(3), 392–403.
• Paulus, P. B., & Yang, H.-C. (2000). Idea generation in groups: A basis for creativity in organizations. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 82(1), 76–87.
• Mullen, B., Johnson, C., & Salas, E. (1991). Productivity loss in brainstorming groups: A meta-analytic integration. Basic and Applied Social Psychology, 12(1), 3–23.

よくある間違い

伝統的な口頭ブレインストーミングをデフォルトとして扱い、ブレインライティングを任意の追加として扱うこと――エビデンスの逆転は完全であり、ブレインライティングが通常のデフォルトであるべきである。