自分の説明の中の三つのP(Permanence, Pervasiveness, Personalization)を特定する
挫折の説明が永続的か、全般的か、個人的かをチェックし、それぞれがどれだけ正確かを見る。
Why it works
悲観的な説明は、無力感を増幅させる三つの次元に集約する:永続性(いつもこうだ)、全般性(これがすべてを台無しにする)、個人化(すべて自分のせいだ)。それぞれのPは挫折の範囲を実際の範囲を超えて膨らませる。どのPが活動しているかを特定することは、漠然とした悪い感情を三つの具体的で反証可能な主張に変換する——はるかに反論しやすくなる。
How to do it
- 挫折の後、「これが永続的だと決めつけているのか、それとも一時的だと思っているのか」と問う。
- 「これを他の領域にまで広げているのか、それともこの状況に特有のことなのか」と問う。
- 「すべて自分を責めているのか、それとも共有された、あるいは状況的な原因なのか」と問う。
- 成り立たないそれぞれのPについて、より正確なバージョンを書く。
エビデンス
三つのPのフレームワークは帰属理論と、悲観的な説明スタイル——特に永続性と全般性の次元——をうつ病の発症とパフォーマンスの結果に結びつけるセリグマンの縦断的研究に由来する。アブラムソン、セリグマン、ティーズデールによる学習性無力感の再定式化は、永続性・全般性・個人化の次元の理論的な源である。 (observational)
三つのPモデルは観察的にはよく根拠づけられているが、それを実践で測定し変えることはモデルが示唆するより難しい。個人化はエビデンスにおいて最も議論のある次元である。
出典
- Seligman et al. (1979), learned helplessness, Journal of Abnormal Psychology
- Abramson, L. Y., Seligman, M. E. P., & Teasdale, J. D. (1978). Learned helplessness in humans: Critique and reformulation. Journal of Abnormal Psychology, 87(1), 49–74.
よくある間違い
実際には一つしか活動していないのに、三つのPすべてを同等に修正しなければならないと扱ってしまうこと——悲観的な思考の中に実際には存在しない次元を過剰に反論することは、努力を無駄にし不自然に感じられることがある。
IX Coach でこれを実践する
More practices for 学習性楽観主義:セリグマンのABCDEメソッド
- ABCDE反論を行う
逆境→信念→結果を地図化し、それから証拠でその信念に反論する。
- 具体的な反証を探す
悲観的な信念に反する具体的な事実を少なくとも一つ見つける。
- 代替の、より正確な説明を生成する
どんな挫折についても、一つに決める前に少なくとも三つの競合する説明を生成する。
- 信念が真実である場合の意味合いを破局的でなくする
たとえ悲観的な信念が正しくても、恐れが示唆することではなく、それが実際に何を意味するかを検討する。
- ポジティブさではなく正確さに向けて調整する
目標は現実的で柔軟な説明スタイルであり、能天気な楽観主義ではない。
- 成功した反論に続く活力化を追跡する
成功したABCDEサイクルの後に続く気分とエネルギーのシフトに気づき、記録する。
関連する概念
- 成長マインドセット:正直に語る
The fixed-vs-growth idea, the real mechanisms, and where the evidence is weak
- 自己効力感:「できる」という確信を築く
The four sources of efficacy beliefs, and how to grow each one
- 説明スタイル:楽観、悲観、そして学習性楽観主義
The three Ps, learned optimism, and disputing pessimistic explanations
- 楽観性トレーニング——現実的で柔軟な楽観性を育てる
Disputing pessimism, best-possible-self, and optimism that stays honest