Práticas de coaching para O mito dos estilos de aprendizagem: o que a pesquisa realmente diz depois de uma perda

Descreva quase qualquer coisa em que você esteja trabalhando e o IX Coach encontra as práticas com melhor ajuste à realidade. Para O mito dos estilos de aprendizagem: o que a pesquisa realmente diz depois de uma perda, estas são as correspondências mais fortes na biblioteca de práticas atual.

Práticas que podem ajudar

1. O Mito dos Estilos de Aprendizagem: O Que a Pesquisa Realmente Diz
   A ideia popular de que as pessoas têm estilos de aprendizagem fixos (visual, auditivo, cinestésico) e aprendem melhor quando a instrução combina com seu estilo não é apoiada por pesquisa controlada. Dezenas de estudos não encontraram benefício em combinar o estilo de instrução com o suposto estilo de aprendizagem. A pergunta melhor é qual método de estudo funciona melhor para o tipo específico de conteúdo — e a resposta a essa pergunta é bem estudada e bastante diferente do referencial de estilos de aprendizagem.
2. Audite seus métodos de estudo pelo resultado de retenção, não por quão bem eles parecem
   Acompanhe o que você realmente retém uma semana depois, não o que pareceu produtivo no momento.
   O Mito dos Estilos de Aprendizagem: O Que a Pesquisa Realmente Diz
3. Combinar o estilo de aprendizagem à instrução não funciona
   Rogowsky, Calhoun e Tallal (2015) testaram diretamente a combinação de estilo de aprendizagem ao método instrucional e não encontraram benefício. Estude de acordo com o conteúdo, e não com seu estilo.
   O Mito dos Estilos de Aprendizagem: O Que a Pesquisa Realmente Diz
4. Aplique a prática de recuperação independentemente da sua modalidade preferida
   Testar a si mesmo funciona para todos — não apenas para aprendizes de "leitura-escrita".
   O Mito dos Estilos de Aprendizagem: O Que a Pesquisa Realmente Diz
5. Atualize suas crenças sobre seu próprio aprendizado com base em evidências
   Trate seu autoconceito de aprendizagem como uma hipótese a testar, não uma verdade fixa.
   O Mito dos Estilos de Aprendizagem: O Que a Pesquisa Realmente Diz
6. Use múltiplas modalidades para codificar informação, não apenas uma
   Leia sobre o assunto, desenhe-o, diga-o em voz alta, e use-o em um exemplo — tudo em uma sessão.
   O Mito dos Estilos de Aprendizagem: O Que a Pesquisa Realmente Diz
7. Julgamento de aprendizagem atrasado
   Espere vários minutos após o estudo antes de avaliar o quão bem você vai lembrar — avaliações precoces são sistematicamente altas demais.
   Julgamentos de Aprendizagem: Por Que Você Julga Mal o Que Aprendeu
8. Julgamentos de Aprendizagem: Por Que Você Julga Mal o Que Aprendeu
   Julgamentos de aprendizagem (JOLs, na sigla em inglês) são previsões feitas no momento sobre o quão bem uma informação será lembrada depois. A pesquisa de Thomas Nelson mostrou que os JOLs costumam ser imprecisos — enviesados para cima pela fluência de processamento atual — fazendo com que os aprendizes declarem itens "aprendidos" prematuramente e estudem de menos um material que depois vão esquecer. JOLs atrasados e verificações baseadas em recuperação produzem previsões mais precisas e melhor alocação do tempo de estudo.
9. O Enquadramento de Perda: Como o Enquadramento Molda Decisões
   Sim, e substancialmente. A teoria do prospecto (Kahneman & Tversky) estabeleceu que as pessoas sentem perdas cerca de duas vezes mais intensamente que ganhos equivalentes, então uma mensagem enquadrada em torno do que você tem a perder tende a ser mais motivadora do que uma enquadrada em torno do que você tem a ganhar — especialmente para decisões avessas ao risco. O efeito é real e bem replicado, embora seu tamanho dependa das apostas, do público e do domínio.
10. Faça um retrospecto estruturado de domínio após cada desempenho
    Imediatamente após qualquer tentativa significativa, extraia o que funcionou antes que a memória se apague.
    Experiências de Domínio

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