Prácticas de coaching para las etapas del desarrollo según Kegan

Describe casi cualquier cosa en la que estés trabajando e IX Coach encuentra las prácticas con el ajuste más cercano a la realidad. Para las etapas del desarrollo según Kegan, estas son las coincidencias más sólidas en la biblioteca de prácticas actual.

Prácticas que pueden ayudar

1. La Teoría Sujeto-Objeto de Kegan, Explicada en la Práctica
   La teoría sujeto-objeto de Robert Kegan sostiene que el desarrollo adulto es una serie de cambios en aquello a lo que estás "sujeto" (gobernado por, incapaz de ver) frente a lo que puedes sostener como "objeto" (observar y reflexionar sobre ello). Cada orden de desarrollo amplía lo que puedes ver de ti mismo y de los demás, y las prácticas que apoyan estas transiciones —indagación reflexiva, toma de perspectiva, mapeo de inmunidad— tienen respaldo clínico, aunque la teoría de las etapas en sí se basa principalmente en investigación observacional y de entrevistas.
2. Practica la toma de perspectiva de tercer orden
   Sal de tus relaciones y roles sociales para verlos como una perspectiva más y no como tu identidad.
   La Teoría Sujeto-Objeto de Kegan, Explicada en la Práctica
3. Las etapas de desarrollo de equipos de Tuckman
   El modelo de Bruce Tuckman describe cuatro etapas por las que pasa todo equipo — Formación, Conflicto, Normalización y Desempeño — antes, opcionalmente, de la Disolución. Las etapas son un mapa diagnóstico útil para líderes: la fricción en un equipo nuevo suele ser un Conflicto normal, no un problema de personal.
4. Realiza una auditoría sujeto-objeto
   Identifica lo que actualmente te gobierna sin que lo sepas frente a lo que puedes observar y cuestionar.
   La Teoría Sujeto-Objeto de Kegan, Explicada en la Práctica
5. Diagnostica en qué etapa está tu equipo
   Nombra la etapa en la que estás antes de elegir una respuesta de liderazgo.
   Las etapas de desarrollo de equipos de Tuckman
6. El modelo transteórico del cambio, de forma práctica
   El Modelo Transteórico (TTM), desarrollado por Prochaska y DiClemente, propone que el cambio de comportamiento se mueve a través de cinco etapas — precontemplación, contemplación, preparación, acción y mantenimiento — y que las estrategias efectivas en una etapa a menudo fallan en otra. El marco de etapas está bien validado; el emparejamiento prescriptivo de intervenciones «ajustadas a la etapa» muestra resultados prometedores pero mixtos en los ensayos.
7. Iterar — tratar las etapas como un ciclo, no una línea
   Vuelve a etapas anteriores cuando probar revele que enmarcaste el problema equivocado.
   Design Thinking, Paso a Paso
8. Desarrolla tu propia brújula para las decisiones
   Construye un sistema de valores personal que guíe las decisiones con independencia de la aprobación social.
   La Teoría Sujeto-Objeto de Kegan, Explicada en la Práctica
9. Completa el ciclo completo — no te saltes etapas
   Identifica qué etapa te saltas habitualmente y repárala deliberadamente.
   El Ciclo de Aprendizaje Experiencial de Kolb: Aprender Haciendo y Reflexionando
10. El Ciclo de Aprendizaje Experiencial de Kolb: Aprender Haciendo y Reflexionando
    El ciclo de aprendizaje experiencial de David Kolb propone cuatro etapas — experiencia concreta, observación reflexiva, conceptualización abstracta, y experimentación activa — a través de las cuales las personas convierten la experiencia en aprendizaje. El ciclo es ampliamente usado en educación de adultos y coaching, aunque su estatus como modelo científicamente validado es disputado; la afirmación central de que la reflexión y la conceptualización amplifican el aprendizaje de la experiencia tiene un sólido respaldo práctico y algo de respaldo empírico.

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