コーチングプラクティス： 効果的な権限委譲（ティーンのために）

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役立つかもしれないプラクティス

1. Q3タスクのための構造化された委任
   緊急だが重要でないタスクを、明確なブリーフィング、定義された成功基準、チェックインの頻度とともに引き渡す。
   アイゼンハワー・マトリクスと委任
2. 委任を開発ツールとして使う
   背伸びする準備ができているチームメンバーにQ3タスクを割り当て——学習曲線をポイントとして扱う。
   アイゼンハワー・マトリクスと委任
3. タスクを人に合わせる
   タスクの要求と、その人のスキル、成長の必要性、キャパシティとの適合度に基づいて委任する。
   実践的な効果的委任(デリゲーション)
4. 実践的な効果的委任(デリゲーション)
   効果的な委任とは、適切なタスクを適切な人に割り当て、責任と共に権限も移譲し、成果に対する明確な説明責任を保つことであり――タスクを丸投げしたり、こっそりやり直したりすることではない。動機づけのメカニズム(自律性、当事者意識)はよく裏付けられている。具体的なやり方はその上に築かれた実践者の技術である。
5. 権限委譲のレベルを本人の現在の能力と自信に合わせる
   準備ができていない人に過剰に委譲すると失敗する。過小に委譲すると停滞する。
   権限委譲のレベルを実践する
6. 問題ではなく提案を上に上げる
   報告する部下には、問題と一緒に提案を持ってくるよう求める — これは単なる時間節約ではなく、権限委譲の実践である。
   権限委譲のレベルを実践する
7. 上方(逆)委任に抵抗する
   委任したタスクが、少しでも難しくなった途端に自分の机に跳ね返ってくるのを許さない。
   実践的な効果的委任(デリゲーション)
8. 採点のためだけでなく能力を育てるためにデブリーフする
   学びに焦点を当てたレビューでループを閉じ、次の委任に必要とするあなたの関与を減らす。
   実践的な効果的委任(デリゲーション)
9. 手順ではなく成果を委任する
   「完了」がどう見えるか、そしてそれがなぜ重要かを定義し、やり方は本人に任せる。
   実践的な効果的委任(デリゲーション)
10. 委譲したタスクの後にデブリーフィングを行い、次のレベルに向けて構築する
    権限委譲のデブリーフィングは人事評価ではない — それは二人が学んだことについての共同分析である。
    権限委譲のレベルを実践する

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