コーチングプラクティス： もっと好奇心を持つには

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役立つかもしれないプラクティス

1. 好奇心を日々の感情的実践として育てる
   好奇心は注意の範囲を広げ探索的な行動を駆動する拡張的な感情だ——意図的に引き起こすことができる。
   拡張-形成理論実践入門
2. 気分が良くなることではなく、疑問を持たせることに注目する
   好奇心は、情熱の発展にとって快感よりも良いシグナルである。
   情熱と興味の違い:本当に好きな仕事を見つける方法
3. 他者への純粋な好奇心
   話す順番を待つのではなく、本物の質問をして耳を傾ける。
   グッドライフ:ハーバード研究から得られる教訓
4. 他人に本当に興味を持つ
   相手に自分に興味を持ってもらおうと2年かけるより、相手に興味を持つことで2か月でより多くの友人ができる。
   『人を動かす』を実践的に理解する
5. アポリア（混乱）を失敗ではなく前進の兆しとして扱う
   問いかけによって混乱し、確定した答えのない状態になったとき、それを損失ではなく獲得だと認識する。
   ソクラテス式問答法を実践に活かす
6. 本物の興味と演じられた興味を区別する
   本当に好奇心を持っている目標と、好奇心を持つべきだと信じている目標を分ける。
   自己一致目標を実践する
7. 低い目的意識、高い好奇心の行き先を選ぶ
   印象的な場所ではなく、内なる子どもが興味を持つ場所を選ぶ――燃料となるのは達成ではなく好奇心だ。
   アーティストデート、実践的に使う
8. 開放性を使って自分の学習アプローチを調整する
   高い開放性は多様性と新奇性が関与を保つために必要であることを意味し、低い開放性は幅広さよりも深く境界づけられた練習が優れていることを意味する。
   ビッグファイブ性格モデル
9. 助言する前に、もう一拍長く好奇心を保つ
   答えを与えたい衝動に、もう一つの質問の分だけ抵抗する——まず相手がどう思うか尋ねる。
   コーチとしてのリーダー：新しいマネジメントの枠組み
10. 慣れ親しんだ領域で断定を質問に置き換える
    普段なら結論を述べる場面で、代わりにそれを本物の問いとして形にする。
    初心(ショシン)実践入門

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