コーチングプラクティス: 先延ばし としての 感情 調整 としての 親

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役立つかもしれないプラクティス

  1. 感情調整としての先延ばし
    ティモシー・ピシルの研究は、先延ばしが根本的にはタスクに関連する否定的な感情を管理するための戦略であり、時間管理の失敗ではないことを確立しています。人がタスクを先延ばしにするのは、そのタスクが不安、退屈、フラストレーション、あるいは自己不信を引き起こすからであり、回避は即座の安堵をもたらします。このリフレームは、効果的な介入をスケジューリングの手法から感情調整へと移します。
  2. タスクに関連する不快感への耐性を築く
    自然に感じられるよりも長く、軽度に不快なタスクにとどまる練習をする。不快感への耐性はトレーニング可能である。
    感情調整としての先延ばし
  3. 先延ばしをした後すぐに自分を許す
    先延ばし後の罪悪感はさらなる先延ばしを予測する。すぐに許して切り替える。
    感情調整としての先延ばし
  4. タスクが引き起こす具体的な感情を特定する
    取りかかろうとする前に、そのタスクが自分に何を感じさせるかを名指しする。感情こそが本当の障害である。
    感情調整としての先延ばし
  5. タスクの感情的な負荷を減らすために認知的に再評価する
    タスクの重要性ではなく、その感情的な意味づけについての考え方を変え、回避を減らす。
    感情調整としての先延ばし
  6. 遅延の後には自己批判ではなく、構造化された自己への思いやりを使う
    先延ばしに自己批判で応じることは、より少ない先延ばしではなく、より多くの先延ばしを予測する。
    先延ばし方程式を実践する
  7. 現在の自分と、その結果に直面する未来の自分をつなげる
    先延ばしは未来の自分を、混乱を処理してくれる他人であるかのように扱う。その人物を現実にする。
    感情調整としての先延ばし
  8. 実行意図を使い、気分が悪くても開始を自動化する
    when-thenプランは自動的に発動する。モチベーションや良い気分を必要としない。
    感情調整としての先延ばし
  9. 感情の瞬間を教える機会として扱う
    子どもが動揺しているとき、解決へと急ぐのではなく、速度を落とす。
    エモーション・コーチング(ジョン・ゴットマン)
  10. まず自分自身の感情的な反応に気づく
    子どもの苦痛に飲み込まれた親は、それをコーチングできない――自己認識が前提条件である。
    エモーション・コーチング(ジョン・ゴットマン)

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