IX Coach

コーチングプラクティス： ストレスの中でも自分の学び方を主体的に保つ

取り組んでいることをほぼ何でも入力すると、IX Coach が現実に最も合うプラクティスを見つけます。「ストレスの中でも自分の学び方を主体的に保つ」については、現在のプラクティスライブラリからの最適な一致をご覧ください。

役立つかもしれないプラクティス

  1. 学習環境のデザイン
    セッション中の調整の負担を最小化するため、セッションの前に学習環境を整える。
    自己調整学習:学び方を自分でコントロールする
  2. 自己調整学習:学び方を自分でコントロールする
    バリー・ジマーマンが開発した自己調整学習(SRL)とは、目標を設定し、戦略を選び、進捗をモニタリングし、フィードバックに基づいて調整するプロセスを、外部からの指示を待つのではなく自分自身の学びに適用することである。メタ分析はSRL介入が学業成績に一貫した肯定的効果を持つことを示しており、自己調整スキルが最も弱い状態から始めた学生に最大の利益が見られる。
  3. プレッシャーに耐える必要があるスキルをオーバーラーンする
    スキルが自動操縦で動くまで練習を続ける——ストレスがそれを崩さないように。
    オーバーラーニング：習熟を超えて練習することが報われるとき
  4. メタ認知的調整
    理解や進捗が停滞していることを検知したら、セッション中に戦略を調整する。
    自己調整学習:学び方を自分でコントロールする
  5. 嵐の前に対処スキルを築く
    平常時に調整スキルを練習しておき、プレッシャーの下でもそれを使えるようにする――そして信頼できるようにする。
    レジリエンスを築く実践
  6. セッション後の振り返り
    学習セッションの直後に、何を学んだか、どの戦略が効果的だったか、次に何をすべきかを評価する。
    自己調整学習:学び方を自分でコントロールする
  7. ストレス免疫:未来のストレスに備える事前曝露
    将来の高い局面のパフォーマンスのストレスをシミュレートした条件下で意図的に練習する。
    意図的な不快感:自発的な挑戦でレジリエンスを築く
  8. 較正の実践
    各検索テストの前に自分の成績を予測し、その後予測を結果と比較する。
    自己調整学習:学び方を自分でコントロールする
  9. 計画・監視・評価のループを回す
    課題の前、途中、後で、何をするか、どう進んでいるか、何を変えるべきかを問う。
    メタ認知:自分が本当に知っていることを知る
  10. コミットメント(マインドセット)の柱
    自ら課したストレス要因の中で、意図的に落ち着きと集中を選ぶ。
    ヴィム・ホフ・メソッドを正直に検証する

関連する悩み

自分の言葉で状況を説明する でプラクティスライブラリ全体を検索できます。

IX Coach でこれを実践する

このプラクティスを試す