コーチングプラクティス: チームを率いる状況対応型リーダーシップ

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役立つかもしれないプラクティス

  1. 実践できるシチュエーショナル・リーダーシップ
    ポール・ハーシーとケン・ブランチャードによって開発されたシチュエーショナル・リーダーシップは、正しいリーダーシップのスタイルは、与えられたタスクに対するフォロワーの準備度に依存すると言う:どれだけ指示するか、どれだけ支援するかを、その人が実際にいる場所に合わせる。それは企業研修において非常に人気があるが、その実証的な裏付けは正直なところ弱い——検証された法則としてではなく、有用な思考ツールとして扱うこと。
  2. 機能期:一歩下がって条件を守る
    機能期のチームが必要とするのは指示ではなく、空からの援護とリソースである。
    タックマンのチーム発達段階モデル
  3. 支援型——指示を引き、支援を高いまま保つ
    有能だが慎重なパフォーマーには、指示を軽くし、自信を後押しする。
    実践できるシチュエーショナル・リーダーシップ
  4. 前提に挑戦し、新しい思考を招く
    チームに古いやり方に疑問を持ち、新しいアプローチを生み出すよう積極的に促す。
    実践的な「変革型リーダーシップ」
  5. 人ごとではなくタスクごとに準備度を評価する
    その人全体ではなく、目の前の具体的なタスクについて能力とコミットメントを評価する。
    実践できるシチュエーショナル・リーダーシップ
  6. リーダーシップを集中させるのではなく分散させる
    指定されたリーダーだけでなく、チーム全体を通じてリーダーシップの能力を育てる。
    実践的な「変革型リーダーシップ」
  7. 一人ひとりを固有のニーズと志を持つ個人として扱う
    各チームメンバーが成長するために何を必要としているかを知り、それに合わせたサポートを提供する。
    実践的な「変革型リーダーシップ」
  8. 委任型——指示と決定の両方を引き渡す
    スキルがあり熱心なパフォーマーには、目標と権限を与え、その後は手を引く。
    実践できるシチュエーショナル・リーダーシップ
  9. 指示型——熱意ある初心者への高い指示
    新しく熱心だがスキルのない人には、明確で具体的な指示と厳密な構造を与える。
    実践できるシチュエーショナル・リーダーシップ
  10. 委任を開発ツールとして使う
    背伸びする準備ができているチームメンバーにQ3タスクを割り当て——学習曲線をポイントとして扱う。
    アイゼンハワー・マトリクスと委任

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