コーチングプラクティス： 心理的リアクタンスが起きたとき、問いかけで気づかせる方法

取り組んでいることをほぼ何でも入力すると、IX Coach が現実に最も合うプラクティスを見つけます。「心理的リアクタンスが起きたとき、問いかけで気づかせる方法」については、現在のプラクティスライブラリからの最適な一致をご覧ください。

役立つかもしれないプラクティス

1. 答えを与える代わりに反射的な質問をする
   自己吟味を促す質問は人を招き入れる。指示は人を締め出す。
   心理的リアクタンス: 反発反射と向き合う
2. 助言する前に、もう一拍長く好奇心を保つ
   答えを与えたい衝動に、もう一つの質問の分だけ抵抗する——まず相手がどう思うか尋ねる。
   コーチとしてのリーダー：新しいマネジメントの枠組み
3. 許可を得てからアドバイスを共有する(尋ねる—提供する—尋ねる)
   相手が何を知っているか尋ね、同意を得て情報を提供し、それをどう受け止めたか尋ねる。
   動機づけ面接法を実践に活かす
4. 結論ではなく質問で挑戦する
   マルチプライヤーは人に登るべき山を与える。ディミニッシャーは次に踏むべき一歩を伝える。
   マルチプライヤー:リーダーが周囲の知性を増幅する方法
5. 較正された質問をする
   「どうやって」「何を」で始まる開かれた質問を使い、問題を相手にも一緒に解決させる。
   タクティカル・エンパシー
6. 必要になるまでスキャフォールディングを遅らせる
   学習者が課題に本当に取り組むまで、ヒント、実例、構造を提供するのを控える。
   生産的な失敗: 先に苦闘することが指導をより効果的にする理由
7. 生成：教わる前に試みる
   解答を見る前に、たとえ間違えても、まず自分で解く、あるいは答えようとする。
   使える学び：学習の科学
8. 前提に挑戦し、新しい思考を招く
   チームに古いやり方に疑問を持ち、新しいアプローチを生み出すよう積極的に促す。
   実践的な「変革型リーダーシップ」
9. 正式に提案する前にアイデアを事前に触れさせておく
   決定を求める必要が生じる前に、非公式かつ繰り返しコンセプトを紹介しておく――馴染みが抵抗を和らげる。
   単純接触効果を実践に活かす
10. 指導の前に取り組む
    正式な指導の前に、現在の知識で新しいタイプの問題を解こうと試みる。
    生産的な失敗: 先に苦闘することが指導をより効果的にする理由

自分の言葉で状況を説明する でプラクティスライブラリ全体を検索できます。