コーチングプラクティス： 批判的思考力を鍛える練習法
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役立つかもしれないプラクティス
- ソクラテス式問答法(問いかけの技法)
ソクラテス式問答法とは、反対の立場を主張するのではなく、探りを入れる問いによって主張の土台、前提、証拠、含意を暴く、規律ある方法である。リチャード・ポールの分類法が、それを実践する上で最も実用的な枠組みを提供する。この方法の価値は、何世紀にもわたる哲学的な使用と、臨床・教育実践への採用によって示されているが、大規模な実験的エビデンスは限られている。 - ソクラテス式問答法を(他人だけでなく)自分自身の思考にも適用する
他人の見解を探るために使うのと同じ種類の問いを、自分自身の信念にも使う。
ソクラテス式問答法(問いかけの技法) - 低リスクのトリビアと年鑑の質問でキャリブレーションの反復練習を積む
事実に関するトリビアの質問をキャリブレーションの練習の場として使う。結果は即座に解決し、リスクはゼロである。
キャリブレーション・トレーニング - 立場の含意と帰結を探る
「もしそれが真なら、何が導かれるか?」と問い、ある主張を受け入れることが下流の問題を生むかどうかを検証する。
ソクラテス式問答法(問いかけの技法) - 問いそのものを問う
問いに答える前に、それが正しい問いなのか、有用な答えを生むように組み立てられているのかを問う。
ソクラテス式問答法(問いかけの技法) - 答えを確認する前に練習問題を解く
勉強したばかりの内容について試験形式の問題に取り組む——確認する前にすべての問題に取り組む。
アクティブ・リコール:最も効果的な勉強法 - 賛成と反対の証拠を検討する
検察官ではなく公平な弁護士のように、自分の解釈を支持するものと支持しないものを体系的に列挙する。
事実を確認する（Check the Facts）実践ガイド - 挑戦を較正するパートナーやコーチを使う
より熟練した観察者に挑戦のレベルを設定してもらう——自分自身の評価には偏りがある。
グロース・エッジ・トレーニング:能力の限界で練習する - 思考を支持する証拠と反する証拠を検討する
思考を仮説として扱い、両サイドの実際の証拠を見つける。
認知再構成：役に立たない思考を変えるCBTの方法 - 支持する証拠と反する証拠を検討する
思考を仮説のように検証する：実際に何がそれを支持し、何がそれに反しているか？
認知的リフレーミングを実践的に理解する
関連する悩み
- 批判的思考のテクニック
ソクラテス式問答法とは、反対の立場を主張するのではなく、探りを入れる問いによって主張の土台、前提、証拠、含意を暴く、規律ある方法である。リチャード・ポールの分類法が、それを実践する上で最も実用的な枠組みを提供する。この方法の価値は、何世紀にもわたる哲学的な使用と、臨床・教育実践への採用によって示されているが、大規模な実験的エビデンスは限られている。
ソクラテス式問答法(問いかけの技法)
- 批判的思考を助けるツール
ソクラテス式問答法とは、反対の立場を主張するのではなく、探りを入れる問いによって主張の土台、前提、証拠、含意を暴く、規律ある方法である。リチャード・ポールの分類法が、それを実践する上で最も実用的な枠組みを提供する。この方法の価値は、何世紀にもわたる哲学的な使用と、臨床・教育実践への採用によって示されているが、大規模な実験的エビデンスは限られている。
- もっと批判的に考える方法
ソクラテス式問答法とは、反対の立場を主張するのではなく、探りを入れる問いによって主張の土台、前提、証拠、含意を暴く、規律ある方法である。リチャード・ポールの分類法が、それを実践する上で最も実用的な枠組みを提供する。この方法の価値は、何世紀にもわたる哲学的な使用と、臨床・教育実践への採用によって示されているが、大規模な実験的エビデンスは限られている。
- 批判的思考を鍛える問いかけ
ソクラテス式問答法とは、反対の立場を主張するのではなく、探りを入れる問いによって主張の土台、前提、証拠、含意を暴く、規律ある方法である。リチャード・ポールの分類法が、それを実践する上で最も実用的な枠組みを提供する。この方法の価値は、何世紀にもわたる哲学的な使用と、臨床・教育実践への採用によって示されているが、大規模な実験的エビデンスは限られている。
- クリティカルシンキングで言葉の定義を明確にする
ソクラテス式問答法とは、反対の立場を主張するのではなく、探りを入れる問いによって主張の土台、前提、証拠、含意を暴く、規律ある方法である。リチャード・ポールの分類法が、それを実践する上で最も実用的な枠組みを提供する。この方法の価値は、何世紀にもわたる哲学的な使用と、臨床・教育実践への採用によって示されているが、大規模な実験的エビデンスは限られている。
- 問いを批判的に考える方法
問いに答える前に、それが正しい問いなのか、有用な答えを生むように組み立てられているのかを問う。
問いそのものを問う
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