コーチングプラクティス: 喪失を経験した後に自分の価値観を明確にする
取り組んでいることをほぼ何でも入力すると、IX Coach が現実に最も合うプラクティスを見つけます。「喪失を経験した後に自分の価値観を明確にする」については、現在のプラクティスライブラリからの最適な一致をご覧ください。
役立つかもしれないプラクティス
- 個別の損失から全体像へ視点を引く
損失は孤立して見れば壊滅的に見え、人生というポートフォリオ全体で見れば些細に見える。
損失回避を実践に活かす - 同じ基準点から決断を再構成する
選択肢が損失として語られるか利益として語られるかで決断は逆転する — だから枠組みを中立化する。
損失回避を実践に活かす - 喪失によって揺らいだ「前提としていた世界」を洗い出す
人生、自己、未来についての自分の中核的な信念のうち、喪失がどれに疑問を投げかけたかを特定する。
喪失の悲嘆における意味の再構築を実践する - 適応課題が必要とする喪失を名づける
得られるものだけでなく、人々が手放さなければならないものを明示的に認める。
アダプティブ・リーダーシップ実践入門 - 本物の恩恵を名づける――代償を消し去らずに
つらい経験から生まれた具体的で本物のプラス面を列挙しながら、それが何を犠牲にしたかも認め続ける。
恩恵の発見:逆境の中に意味と成長を見出す - より良い方向へ育まれた、あるいは変化したものを正直に探す
喪失を軽んじることなく、そこから生まれた成長や変化、視点の変化に気づく。
喪失の悲嘆における意味の再構築を実践する - 感情に名前をつけて反射を鎮める
「これは損失回避が話している」とラベルを貼ることで、自動反射を選択に変える。
損失回避を実践に活かす - 損失を導入する前に基準点を設定する
損失は常に基準点から測られる——誰がその点を設定するかがフレーミングをコントロールする。
損失フレーム:フレーミングが決定をどう形作るか - 損失フレーム:フレーミングが決定をどう形作るか
はい、それも大きく。プロスペクト理論(カーネマン&トヴェルスキー)は、人々が損失を同等の利得の約2倍の強さで感じることを確立した。だから、失うものを中心にフレーミングされたメッセージは、得るものを中心にフレーミングされたメッセージよりも動機づける傾向がある——特にリスク回避的な決定において。この効果は本物でよく再現されているが、その大きさは、賭けられているもの、対象者、領域によって異なる。 - パフォーマンス後にプロセス・ゴールの実行をアウトカムとは別に評価する
勝敗にかかわらず、プロセス・ゴールをどれだけよく実行したかを独立して評価する。
プロセス・ゴール 実践ガイド
関連する悩み
- 曖昧な喪失
終わりのはっきりしない喪失もある――色あせていく関係、認知症の親、置いてきた祖国。
喪失が単に認められていないだけでなく、曖昧なものである場合を見分ける
- 当たり前だった世界観を失うということ
人生、自己、未来についての自分の中核的な信念のうち、喪失がどれに疑問を投げかけたかを特定する。
喪失によって揺らいだ「前提としていた世界」を洗い出す
- 選択アーキテクチャ(喪失後)
冷静な瞬間に行動を決めておけば、損失回避に駆られた熱い瞬間に乗っ取られずに済む。
損失が現実になる前にルールを事前に決めておく
- 適応的変化に伴う喪失感
得られるものだけでなく、人々が手放さなければならないものを明示的に認める。
適応課題が必要とする喪失を名づける
- 喪失に適応していく方法
損失は孤立して見れば壊滅的に見え、人生というポートフォリオ全体で見れば些細に見える。
個別の損失から全体像へ視点を引く
- 議論マッピング(喪失後)
アーギュメント・マッピングとは、論証の論理構造——主張、支持する理由、反論、再反論——を空間的に明示した図として描く実践だ。ティム・ヴァン・ゲルダーによって教育システムへと発展させられ、対照研究の裏付けを持つ数少ない批判的思考の介入の一つだ:アーギュメント・マッピングを学んだ学生は、従来の授業を受けた学生よりも推論能力において有意に大きな向上を示した。
アーギュメント・マッピング
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