Apprendre aux élèves à remettre en question les hypothèses : 10 pratiques fondées sur des preuves

Décrivez presque n'importe quoi sur lequel vous travaillez et IX Coach trouve les pratiques dont l'adéquation avec la réalité est la plus proche. Pour apprendre aux élèves à remettre en question les hypothèses, voici les correspondances les plus solides dans la bibliothèque de pratiques actuelle.

Pratiques qui peuvent aider

1. Questionner la question elle-même
   Avant de répondre à une question, demandez si c'est la bonne question et si elle est formulée pour produire des réponses utiles.
   Le questionnement socratique
2. Demander ce que l'audience sait déjà avant d'expliquer
   Sondez explicitement la connaissance préalable plutôt que de la supposer.
   La malédiction du savoir : pourquoi les experts peinent à enseigner
3. Mettre au jour et examiner vos hypothèses
   Nommez les hypothèses qui comblent l'écart entre les données sélectionnées et l'interprétation à laquelle vous êtes parvenu.
   L'échelle d'inférence
4. Utiliser le questionnement socratique pour tester chaque croyance
   Interrogez chaque affirmation avec « comment je sais que c'est vrai ? » jusqu'à ce qu'il ne reste que du roc.
   La pensée par principes premiers, rendue utilisable
5. Préparez-vous aux questions qu'un apprenant poserait
   Prédisez ce qui confondrait un débutant et assurez-vous de pouvoir y répondre.
   L'effet protégé : mieux apprendre en enseignant
6. Séparer explicitement les faits des hypothèses
   Triez ce que vous savez réellement de ce que vous supposez, en deux colonnes visibles.
   La pensée par principes premiers, rendue utilisable
7. Tester la grande présupposition derrière votre immunité
   Concevez une petite expérience pour vérifier si la présupposition qui vous bloque est réellement vraie.
   La théorie sujet-objet de Kegan, en pratique
8. Faire remonter et tester les hypothèses sous-jacentes
   Identifiez les hypothèses implicites dont dépend votre raisonnement et testez si elles tiennent.
   Le questionnement socratique
9. Enseignez-le à une vraie personne
   Expliquez le concept à un vrai auditeur qui peut poser des questions en retour.
   La technique Feynman, étape par étape
10. Chercher des conversations avec des personnes de domaines radicalement différents
    Laisser un partenaire de conversation d'un autre domaine poser les questions naïves qui exposent vos suppositions cachées.
    La créativité combinatoire, en pratique

Cela ressemble-t-il aux défis auxquels vous pourriez être confronté ?

• Je m'acharne sur « comment je règle ça » et un doute discret revient sans cesse : je résous peut-être complètement le mauvais problème→
• Je me lance sans cesse dans des explications en supposant que les gens partent de là où je me les imagine, et je suis toujours soit au-dessus de leur tête soit en train de les ennuyer avec ce qu'ils savent déjà→
• Ma conclusion n’a de sens que grâce à tout un tas de choses que je tiens en silence pour acquises sur les gens et sur le monde→
• Il y a une chose que je tiens pour évidente et sur laquelle je construis tout→
• Je peux réciter le quoi de ce sujet sans problème, mais dès que j’imagine un débutant pointu me demander pourquoi ça marche ou ce qui se passe si on change un élément, je me rends compte que je n’ai pas de réponse→

Décrivez votre situation avec vos propres mots pour rechercher dans la bibliothèque complète de pratiques.