コーチングプラクティス: 創造的自信(大きな変化のとき)
取り組んでいることをほぼ何でも入力すると、IX Coach が現実に最も合うプラクティスを見つけます。「創造的自信(大きな変化のとき)」については、現在のプラクティスライブラリからの最適な一致をご覧ください。
役立つかもしれないプラクティス
- 創造的自信を、実践的に築く
IDEOのトム・ケリーとデイヴィッド・ケリーが定義する創造的自信とは、良いアイデアを生み出し、それを実行できるという信念です——そして自己効力感に関する研究は、それが固定されたものではなく、学習可能であることを示しています。中核となる方法は、ガイドされた実践を通じて小さな創造的成功を積み重ねることで、通常は早期の批判や比較によって傷ついた自信を再構築することです。 - 重要な決定の前に「自分は何を見落としているか?」と問う
利害の高い決定の前の自信の感覚を、自分の能力地図が何を省いているかを確認する合図として扱う。
能力の輪(サークル・オブ・コンピテンス) - フィードバックを結果からプロセスへとリフレーミングする
どんな結果の後でも――良くても悪くても――「どうだったか?」の前に「何をうまくやったか?」と問う。
自信と能力のループ - 近づく転機の窓を特定し、先読みする
近づく人生の変化を、習慣構築の予定された機会として扱う ― 転機の後ではなく前に計画する。
習慣の非連続性効果 - スカウトのアイデンティティを育てる:「私は更新する人間だ」
知的な更新が譲歩ではなく強みであるようなアイデンティティを築く。
スカウト・マインドセット - 小さな創造的成功を積み重ねて自信を再構築する
「自分は創造的だ」というアイデンティティが本当だと感じられ始めるまで、毎日意図的に小さな創造的行為を行う。
創造的自信を、実践的に築く - 時間的なランドマークを使って心理的な新しいスタートを作る
新しい週、新しい月、新しい年、あるいは個人的に意味のある日付は、モチベーションを高める心理的なリセットとして機能し得る。
習慣の非連続性効果 - 誘惑対自信の比率を追跡する
誘惑に抵抗する能力への自信が、古い行動の引力を上回らなければならない。
実践的な「変化のトランスセオレティカル・モデル」 - 失敗を評決ではなく情報として再構成する
うまくいかなかった試みのすべてについて、「失敗した」を「データを得た」に置き換える個人的ルールを作る。
創造的自信を、実践的に築く - 人生の転換点を使って古い環境-行動のつながりを断つ
大きな文脈の変化(引っ越し、新しい仕事)は、古い習慣が乱され新しい習慣が形成しやすくなる稀な窓を作る。
行動変容のための環境デザイン
関連する悩み
- 創造的自信(職場)
IDEOのトム・ケリーとデイヴィッド・ケリーが定義する創造的自信とは、良いアイデアを生み出し、それを実行できるという信念です——そして自己効力感に関する研究は、それが固定されたものではなく、学習可能であることを示しています。中核となる方法は、ガイドされた実践を通じて小さな創造的成功を積み重ねることで、通常は早期の批判や比較によって傷ついた自信を再構築することです。
創造的自信を、実践的に築く
- 創造的自信(圧倒されたとき)
IDEOのトム・ケリーとデイヴィッド・ケリーが定義する創造的自信とは、良いアイデアを生み出し、それを実行できるという信念です——そして自己効力感に関する研究は、それが固定されたものではなく、学習可能であることを示しています。中核となる方法は、ガイドされた実践を通じて小さな創造的成功を積み重ねることで、通常は早期の批判や比較によって傷ついた自信を再構築することです。
- 人生の転機に行動を変える方法
社会的なグループが変わるとき、その転機を使って新しいグループの行動規範を採用する。古いものを持ち込むのではなく。
社会的な転機を使って行動の周りの規範を変える
- キャリアチェンジ
近づく人生の変化を、習慣構築の予定された機会として扱う ― 転機の後ではなく前に計画する。
近づく転機の窓を特定し、先読みする
- 創造的自信(ティーンのために)
IDEOのトム・ケリーとデイヴィッド・ケリーが定義する創造的自信とは、良いアイデアを生み出し、それを実行できるという信念です——そして自己効力感に関する研究は、それが固定されたものではなく、学習可能であることを示しています。中核となる方法は、ガイドされた実践を通じて小さな創造的成功を積み重ねることで、通常は早期の批判や比較によって傷ついた自信を再構築することです。
- 創造的自信(新しい仕事で)
IDEOのトム・ケリーとデイヴィッド・ケリーが定義する創造的自信とは、良いアイデアを生み出し、それを実行できるという信念です——そして自己効力感に関する研究は、それが固定されたものではなく、学習可能であることを示しています。中核となる方法は、ガイドされた実践を通じて小さな創造的成功を積み重ねることで、通常は早期の批判や比較によって傷ついた自信を再構築することです。
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