コーチングプラクティス: 目的のためだけに考えない思考のあり方

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役立つかもしれないプラクティス

  1. 「自由な観察者」の姿勢をとる
    その内容に何の利害も持たない、想像上の内的な視点から思考を観察する。
    脱同一化マインドフルネスを実践する
  2. 青い帽子:思考プロセスそのものを管理する
    内容から一歩引いて、次に必要な帽子は何かを管理する——青い帽子はメタ思考の指揮者である。
    シックス・シンキング・ハット、実践的に使う
  3. その場で自動思考を捉える
    それが生み出した感情だけでなく、浮かんだ具体的な思考に名前をつける。
    認知再構成:役に立たない思考を変えるCBTの方法
  4. 実践前後で感情の強さを評価する
    各思考記録の開始時と終了時に感情の強さ(0〜100)を記録し、実際の変化を追跡する。
    思考記録:CBTの核心的な自己検証ツール
  5. 思考を事実ではなく心的イベントとして再ラベル付けする
    「私は……という思考を持っている」という接頭辞を加え、融合から観察へと移行する。
    脱同一化マインドフルネスを実践する
  6. 支持する証拠と反する証拠を検討する
    思考を仮説のように検証する:実際に何がそれを支持し、何がそれに反しているか?
    認知的リフレーミングを実践的に理解する
  7. 思考発話モデリング
    熟達者が課題を実行しながらリアルタイムで自分の推論を語り、見えない認知を聞こえるものにする。
    認知的徒弟制:思考を可視化して学ぶ
  8. アイデンティティを自己概念から気づきそのものへとシフトする
    「私は自分の思考と感情である」ではなく「私は気づきの空間である」を実験してみる。
    ノンデュアル・アウェアネス、実践的に
  9. 脱同一化マインドフルネスを実践する
    脱同一化マインドフルネス(デタッチド・マインドフルネス)は、エイドリアン・ウェルズがメタ認知療法の中で開発した、思考を関与せず、分析せず、信じることなく観察する心の姿勢である——雲がどれも追いかけずに漂い去るのを見るように。これは、不安やうつを駆動する延々と続く反芻と心配を直接標的にしており、MCT全体を支持する臨床試験のエビデンスが増えつつある。
  10. 好奇心と遊びを通じてアップステアーズ・ブレインを働かせる
    子どもが考え、想像し、別の視点を検討することを求める質問をする。
    ホール・ブレイン・チャイルド(シーゲル&ブライソン)

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