コーチングプラクティス： 生成効果 読む前に自分の考えを書き出す

取り組んでいることをほぼ何でも入力すると、IX Coach が現実に最も合うプラクティスを見つけます。「生成効果 読む前に自分の考えを書き出す」については、現在のプラクティスライブラリからの最適な一致をご覧ください。

役立つかもしれないプラクティス

1. 読む前に、すでに知っていることを書く
   新しいことを読む前に、そのトピックについてすでに信じているすべてを書き出す。
   生成効果:自分で作ると定着する理由
2. 読む前に資料を調査する
   一言も読む前に、見出し、図、要約をざっと見るのに数分費やす。
   アクティブリーディングのためのSQ3Rメソッド
3. 枠組みではなく具体的なストーリーで始める
   どんな抽象化を導入する前にも、具体的で感覚的な物語から始める。
   知識の呪い:なぜ専門家は教えるのに苦労するのか
4. 勉強や仕事の中で異なるトピックをインターリーブする
   一つのトピックをすべて終えてから次に移るのではなく、関連するが異なる教材を混ぜる。
   集中思考と拡散思考
5. 概念を学んだ後、自分自身の例を生成する
   概念に出会った直後、自分の生活や分野から新鮮な例を作る。
   具体例:抽象的なアイデアを定着させる方法
6. 具体から抽象へ、そして再び戻るサイクル
   物語から始め、原則に名前をつけ、新しい応用に戻る。
   具体例:抽象的なアイデアを定着させる方法
7. 指導の前に取り組む
   正式な指導の前に、現在の知識で新しいタイプの問題を解こうと試みる。
   生産的な失敗: 先に苦闘することが指導をより効果的にする理由
8. 最初の一巡だけでなく復習もインターリーブする
   各単元を孤立して復習するのではなく、古いトピックを新しいトピックと混ぜて復習する。
   インターリービング:混ぜてより良く学ぶ
9. 学習前に想起を試みる
   勉強する前に教材についての質問に答えてみる——たとえ間違っていても、その試みは、後で正しい答えが来たときにその保持を高める。
   テスト効果——検索練習が再読を上回る理由
10. 一度に1セクションを完全な注意を払って読む
    「済ませる」ために先へ飛ばさずに、1セクションを完全に読んでから次へ進む。
    アクティブリーディングのためのSQ3Rメソッド

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